Современные подходы к оценке психического развития и функционирования детей раннего возраста в условиях ПМПК

Дополнительная образовательная программа повышения квалификации

Современные подходы к оценке психического развития и функционирования детей раннего возраста в условиях ПМПК

Курс для специалистов

ТЕСТ метка старт пр-ммы 16 марта 2026

Старт программы

16 марта 2026

Продолжительность

40 ак.часов

Форма обучения

очно, дистанционно

Документ

Удостоверение о повышении квалификации установленного образца

О программе

Курс позволит эффективно проводить оценку развития ребенка в различных областях, оценивать функционирование ребенка в естественных жизненных ситуациях, а также подготавливать заключения и расширенные рекомендации образовательным учреждениям при проведении ПМПК

Приветственное слово автора программы

01

Освоите методологические основы оценки развития и функционирования ребенка раннего и дошкольного возраста в условиях ПМПК

02

Разберёте аспекты оценки развития ребенка в различных областях

03

Научитесь технологии оценки уровня активности и участия ребенка в естественных жизненных ситуациях в условиях ПМПК

Вы научитесь

01

Оценивать функционирование ребенка в естественных жизненных ситуациях

02

Давать рекомендации о ближайших целях развития ребенка, об учете индивидуальных особенностей ребенка

03

Выдавать заключение об уровне психического развития ребенка по 5 областям

Освойте современные подходы к оценке психического развития и функционирования детей раннего возраста в условиях ПМПК!

Для кого

Для специалистов ПМПК, участвующих в проведении обследования детей раннего возраста

Для специалистов ранней помощи, которые работают с детьми раннего возраста и готовят характеристики на детей, идущих на ПМПК

Для психологов, логопедов, дефектологов, воспитателей детских садов, которые работают с детьми раннего возраста и готовят характеристики на детей, идущих на ПМПК

Требования для поступления

Описание программы

«Методологические основы оценки развития и функционирования ребенка раннего и дошкольного возраста в условиях ПМПК»

Темы, разбираемые в модуле:

Психическое развитие, законы развития, онтогенез, области развития.
Функционирование / жизнедеятельность, МКФ, области жизнедеятельности
Методы оценки психического развития ребенка (структурированное наблюдение, интервью родителей, онтогенетический метод).
Технология проведения оценки психического развития ребенка.
Цели и методы оценки функционирования ребенка в ЕЖС.
Технология проведения оценки функционирования ребенка в ЕЖС.
Оценка факторов окружающей среды, влияющих на развитие и функционирование ребенка.
Изучение особенностей здоровья ребенка, состояния функций и структур ребенка и их влияния на развитие и жизнедеятельность ребенка.
Содержание результатов оценки психического развития ребенка и оценки функционирования ребенка в ЕЖС.

«Содержательные аспекты оценки развития ребенка в различных областях»

Темы, разбираемые в модуле:

«Содержательные аспекты оценки функционирования ребенка в естественных жизненных ситуациях»

Темы, разбираемые в модуле:

Технология оценки уровня активности и участия ребенка в естественных жизненных ситуациях в условиях ПМПК
Оценка в области «Забота о себе» (навыки приема пищи, гигиены, одевания и раздевания, туалета, контроля за здоровьем)
Оценка в области «Ежедневные жизненные ситуации» (прогулка, порядок в вещах и игрушках, помощь взрослым, забота о животных и растениях)
Оценка в области «Участие в общественной жизни» (поведение в общественных местах, игра со сверстниками)
Оценка в области «Главные сферы жизни» (способность к намеренному получению неформального / формального образования, организация досуга)

«Подготовка заключения и расширенных рекомендаций образовательным учреждениям»

Темы, разбираемые в модуле:

Заключение о функционирования ребенка в ЕЖС, о потребностях ребенка в улучшении функционирования.
Рекомендации о ближайших целях улучшения функционирования ребенка в ЕЖС, о потребностях ребенка во вспомогательных технических средствах и необходимых изменениях в окружающей среде образовательного учреждения.
Заключение об уровне психического развития ребенка по 5 областям.
Рекомендации о ближайших целях развития ребенка, об учете индивидуальных особенностей ребенка, о потребностях ребенка во вспомогательных технических средствах (средства альтернативной/аугментативной коммуникации, обучающие программы для планшета, средства визуальной поддержки, аудиологическая петля, специальные стулья и столы, вертикализаторы, ходунки и пр.).
Поддержка сотрудников образовательных учреждений при выполнении рекомендаций ПМПК.

Формат обучения

Срок обучения

16 марта - 16 апреля 2026

Режим обучения

40 академических часов

Форма реализации программы

очно с применением дистанционных образовательных технологий

Промежуточная аттестация

Домашние задания

Уровень образования (вид постдипломного образования)

Зачет, промежуточное задание

Язык

Русский

Стоимость

39 900 рублей

Вид занятий

лекции

Календарный план

скачать

Рабочая программа, учебно-тематический план

скачать

Уровень образования (вид постдипломного образования)

Дополнительное профессиональное образование

Итоговый документ

Удостоверение о повышении квалификации

Документ об окончании

После успешной сдачи экзамена выдается удостоверение о повышении квалификации

Преподаватели:

Мы собрали команду экспертов, обладающих 20 летним опытом работы в ранней помощи.

Наши преподаватели - авторы курса являются международными и российскими экспертами, разработчиками нормативно-правовой базы по ранней помощи.

Самарина Лариса Витальевна

Генеральный директор
Детский практический психолог
Председатель Совета Ассоциации профессионального сообщества и родительских организаций по развитию ранней помощи

Международный эксперт по раннему детскому вмешательству
Ведущий эксперт по вопросам ранней помощи

Преподаватель и автор более 40 образовательных программ по ранней помощи
Преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета

Эксперт и спикер российских и международных конференций
Автор более 40 научных работ

Русанова Юлия Петровна

Педагог-психолог, специалист и супервизор в области организации программ помощи детям с ТМНР в форме домашних визитов, а также в стационарах больниц.

Преподаватель АНО ДПО “СПб ИРАВ”.

Автор практико-ориентированных курсов по психологической помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями развития, по организации и реализации программ ранней помощи для детей с ТМНР.

Стоимость

Синхронное групповое обучение.

39 900 рублей

Физическое лицо

Юридическое лицо

Этот курс доступен в асинхронном формате

Обратитесь к нашим консультантам. Они расскажут подробнее о программе, проинформируют о скидках и помогут с оплатой.

Отзывы учеников

Как это было

Не подошла программа?

Напишите ваши пожелания. Мы проконсультируем вас об имеющихся программах, расскажем о возможности составления индивидуальной программы по вашим потребностям.

Другие курсы по теме:

Диагностика нарушений психического здоровья у детей раннего возраста на основе DC:0-5 Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития у детей: от рождения до 5 лет