Блог

Когда семья переживает кризис, специалисту важно поддерживать не только развитие ребёнка, но и ресурс родителей. Разбираем, как определить приоритеты, снизить нагрузку без потери прогресса и выстроить сопровождение, которое действительно поможет семье.

Почему современная ранняя помощь строится вокруг семьи, а не только ребенка? Разбираем принципы семейно-центрированного подхода, роль родителей и специалистов, совместную постановку целей, междисциплинарное сопровождение и преимущества доказательных практик.

Эрготерапия — это не просто занятия с ребенком, а помощь в освоении самых важных повседневных навыков. Разбираем, какие бывают виды эрготерапии, чем отличаются индивидуальные и групповые занятия, как сенсорная интеграция связана с развитием самостоятельности и на что обратить внимание при выборе эрготерапевта для ребенка.

Почему наличие стандартов не гарантирует качественную раннюю помощь? В статье рассмотрены причины разрыва между нормативной моделью и реальной практикой, роль коучинга, супервизии, методического сопровождения и систем внедрения на основе международных исследований и практического опыта.

Ребёнок не сидит на месте, боится звуков или наоборот постоянно ищет движения? Это не «характер» — это сигнал нервной системы.
В статье разбираем, почему современным детям не хватает движения, как это влияет на поведение, сон и обучение, и как сенсорная интеграция помогает решить эти проблемы уже с первых занятий.

Можно ли обучать ребёнка с аутизмом без специальных занятий за столом? Да — и это основа Денверской модели. Разбираем, как использовать обычные ситуации: еду, игру и одевание для развития речи, общения и самостоятельности.

Сериал «В Хогвартс я не попал» вызвал споры — но важнее другое: он показывает реальную жизнь людей с аутизмом и их семей. Эксперты Института раннего вмешательства объясняют, как менялись подходы к помощи, почему нельзя оценивать прошлое по современным стандартам и какие системные проблемы остаются нерешёнными сегодня.

Почему ребёнок кусается, дерётся и не слушается? Это нормальный этап развития или тревожный сигнал? Разбираем причины детской агрессии, возрастные нормы и даём понятные рекомендации родителям, как правильно реагировать без криков и наказаний.

Нарушения привязанности у взрослых часто стоят за повторяющимися неудачами в отношениях, чувством одиночества, трудностями с доверием и саморегуляцией. В статье разбираем, как проявляются расстройства привязанности, чем отличаются подходы гуманистической, когнитивно-поведенческой и экзистенциальной терапии, и какие практические шаги может использовать специалист, чтобы помочь клиенту выстраивать более безопасные и устойчивые отношения.

Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) признана одним из наиболее изученных и перспективных подходов к работе с маленькими детьми с РАС. Но одинаково ли она полезна всем детям, или есть подгруппы, для которых эффект особенно высок?

Подход «Команда вокруг ребёнка» — это не просто схема взаимодействия, а живой инструмент, который объединяет родителей и специалистов в одну слаженную систему помощи. В статье — ключевые принципы, этапы реализации и подробный кейс семьи, которой удалось пройти путь от тревоги к уверенности.

Как малыш учится говорить, выражать эмоции и взаимодействовать? Всё начинается с игры! В этой статье — о том, как простые игры помогают развитию речи, внимания и социальным навыкам, какие сигналы важно замечать, и как родителям стать надёжными партнёрами в этом процессе.

Индивидуальная программа ранней помощи (ИПРП) — это не формальность. Это документ, который создаётся вместе с родителями и помогает ребёнку развиваться, а семье — жить легче. В статье вы узнаете, зачем нужна ИПРП, как она формируется, какие цели в неё включаются и почему она становится опорой для семьи.

Забота — это любовь и поддержка. Гиперопека — тревога и контроль. Где проходит граница? В этой статье вы узнаете, как отличить здоровое внимание к ребёнку от чрезмерной опеки, какие последствия несёт гиперопека и как выстроить доверительные отношения, которые помогут ребёнку расти самостоятельным и уверенным.

Отклик на имя — это важный навык, который помогает ребенку ориентироваться в мире и общаться с окружающими. Он формируется постепенно, начиная с младенчества, и зависит от этапов развития мозга и сенсорных способностей. В этой статье мы разберем, как этот навык эволюционирует, и дадим практические рекомендации по его развитию.

Если ребёнок не любит обниматься, это не всегда каприз. Иногда это признак сенсорных трудностей — повышенной чувствительности к прикосновениям или страха потери опоры. В статье вы узнаете, как распознать сенсорную гиперреактивность, помочь малышу адаптироваться и наладить контакт без стресса. Читайте статью и узнайте подробности.

Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) — это комплексный подход для малышей с РАС от 12 месяцев до 4–5 лет. Она учит через игру, повседневные рутины и вовлечённость родителей. В статье — как работает модель, что включает программа, почему важен коучинг, и как семья становится активной частью развития ребёнка

Пищевые капризы могут быть симптомом — ограниченный рацион, отказ от новых продуктов и истерики за столом могут сигнализировать о задержках в развитии. В статье — причины пищевой избирательности, её связь с РАС и сенсорными трудностями, а также методы диагностики и коррекции.

Жесты и мимика — это первые шаги ребёнка к общению. Они помогают малышу выражать эмоции, понимать окружающих и быстрее начинать говорить. В этой статье вы узнаете, как невербальная коммуникация влияет на развитие речи у детей до 3 лет и что родители могут делать уже сейчас, чтобы поддержать этот процесс.

Беспокойный сон у ребёнка — это не просто каприз, а важный сигнал, который может говорить о физиологических, поведенческих или эмоциональных трудностях. В статье вы узнаете, как отличить нормальную активность во сне от нарушений, какие симптомы требуют внимания и какие стратегии помогут восстановить спокойный сон.

Родительский коучинг помогает снизить уровень тревожности у детей, формируя безопасную, стабильную среду и развивая эмоциональную связь между ребёнком и родителем. В статье вы найдёте ключевые подходы, рекомендации и практики, основанные на теориях воспитания, привязанности и семейной поддержки.

Развитие ребёнка начинается не с занятий по методикам, а с повседневных дел: еды, умывания, общения. Как помочь родителям увидеть ценность таких навыков, поверить в свои силы и включиться в работу с ребёнком? В статье — о функциональном подходе, дистанционном сопровождении семей и стратегиях поддержки, которые меняют качество жизни детей.

Дистанционная ранняя помощь — не просто альтернатива очным встречам, а современный формат поддержки семей с детьми. В статье вы узнаете, какие плюсы и минусы есть у онлайн-консультаций, что говорят родители и специалисты, и как этот подход помогает быть рядом с семьёй даже на расстоянии.

Когда у ребёнка появляются признаки РАС или диагноз уже поставлен, родители испытывают тревогу и растерянность. Важно понимать: вы не одни. В статье — пошаговый план действий, помощь специалистов, как справиться с эмоциями и выстроить поддержку ребёнку. От диагностики до домашних стратегий — вся нужная информация в одном месте.

Почему младенец часто плачет без причины? Возможно, он испытывает сенсорную перегрузку — состояние, при котором его нервная система не справляется с потоком звуков, света или прикосновений. В статье разбираем, как работает сенсорная система малыша, как отличить перегрузку от голода и колик, и как помочь ребёнку.

Обучение родителей детей с особенностями развития — сложный, но крайне важный процесс. Как справиться с нереалистичными ожиданиями, потоком противоречивой информации, чувством выгорания и нехваткой поддержки от специалистов? В статье — честный разговор о подводных камнях, советы по управлению ресурсами и пути к более устойчивому родительству.

Билингвальные дети с нарушениями речи нередко сталкиваются с двойными сложностями — освоением двух языков и преодолением речевых барьеров. Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) помогает не только улучшить речь и понимание, но и развить уверенность в себе. В статье — методы, примеры и практические советы для специалистов и родителей.

Как мотивировать родителей участвовать в дистанционной помощи детям? Какие сложности возникают у семей в удалённых регионах, и как с этим работают специалисты? В статье — практические примеры, советы, стратегии взаимодействия и реальные истории, доказывающие: дистанционная форма ранней помощи может быть эффективной и доступной каждому.

Гиперопека – распространенная проблема в воспитании детей с особенностями развития. Как родителям найти баланс между заботой и самостоятельностью? В статье рассказываем о последствиях гиперопеки, способах ее предотвращения и принципах воспитания, способствующих развитию уверенности и навыков.

Развитие речи у дошкольников тесно связано с вниманием. Нарушения слухового, зрительного и тактильного внимания могут препятствовать формированию словарного запаса, произношению и пониманию речи. В статье рассмотрены ключевые механизмы, влияющие на речь, методы диагностики и способы коррекции проблем. Полезные рекомендации для родителей и специалистов.

ADOS-2 – это один из наиболее точных инструментов для диагностики расстройств аутистического спектра (РАС).
В статье мы подробно разберем, почему ADOS-2 нельзя использовать в образовательных целях, какие ограничения он имеет и какие альтернативные методики действительно помогают в обучении детей с РАС.

Денверская модель раннего вмешательства (Early Start Denver Model, ESDM) — это терапевтический подход, разработанный для поддержки детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в раннем возрасте. В данной статье мы рассмотрим основные принципы Денверской модели и проанализируем научные исследования, подтверждающие её эффективность.

В настоящее время в организациях, оказывающих социальные, образовательные, даже медицинские услуги и озадаченных обеспечением и повышением качества своих услуг, все чаще используется профессиональная супервизия, зародившаяся и привычно практикуемая в сферах психологии и психотерапии.

В этой статье мы расскажем, как специалисты ранней помощи помогают семьям использовать повседневные рутины для обучения и развития ребенка. Вы узнаете, какие стратегии можно применять в быту, как организовать процесс взаимодействия с ребенком и какие примеры практических упражнений можно внедрять в ежедневные занятия.

МКФ помогает специалистам оценивать развитие ребенка, выявлять ограничения и строить эффективные программы ранней помощи. Разбираем ключевые принципы и применение.

Психическое здоровье детей раннего возраста — основа их развития. Поддержка родителей, безопасная привязанность и стимулирующая среда играют ключевую роль в формировании гармоничной личности и эмоционального благополучия.

Что делать, если ребенок не проявляет интереса к людям или избегает контакта? В нашей статье мы расскажем о том, что такое нарушение привязанности, какие причины к нему приводят и как его исправить. Читайте, чтобы узнать больше!

Родители детей с особыми потребностями часто сталкиваются с тревогой и стрессом, что отражается на качестве жизни всей семьи и развитии ребенка. Как специалисты ранней помощи могут помочь родителям преодолеть эти трудности? Читайте о ключевых подходах, включая активное слушание, планирование работы и профессиональную поддержку.

Метод PROMPT — инновационный подход в логопедии для коррекции речи через тактильное воздействие. Узнайте, кому подходит этот метод, какие нарушения он помогает исправить и в каких случаях его использование может быть ограничено

Игровой подход в обучении — это эффективный метод, который помогает детям развиваться через игру. Он способствует обучению в увлекательной форме, развивает когнитивные, социальные и эмоциональные навыки. Узнайте, как игра становится основой гармоничного развития ребенка.

Двигательное развитие ребенка — это основа его физического, эмоционального и социального благополучия. От первых рефлексов до освоения сложных двигательных навыков процесс формирования движений влияет на здоровье и личностное развитие. В статье мы рассмотрим этапы, факторы и способы их стимулирования.

Среди всех умений маленького ребенка навыки имитации занимают отдельное место. Все потому, что они являются «навыками-посредниками» в обучении и позволяют приобретать новые знания и опыт даже тем детям, которые пока плохо понимают речь.

Сегодня мы и поговорим об особенностях и сложностях, возникающих в этой рутине, а также порассуждаем над  практическими стратегиями для улучшения приёма пищи у таких детей.

В этой статье мы рассмотрим какие особенности речевого развития могут быть у детей с РАС, какие методы работы мы можем применять и какие игровые техники использовать для преодоления возникающих трудностей.

Эмоциональное выгорание — частый спутник родителей, особенно при высокой ответственности за ребенка и постоянном чувстве вины за несовершенство. Узнайте, как научиться отдыхать, делегировать задачи и избегать стрессов на пути воспитания, чтобы сохранять эмоциональный баланс и гармонию в семье.

В статье рассматриваются виды игр, помогающие детям учиться решать задачи, проявлять инициативу и работать в команде. Узнайте, какие игры способствуют воспитанию независимости и как игровой процесс подстраивается под требования современного мира.

В этой статье рассмотрим ранние признаки готовности к речи, факторы, влияющие на развитие, методы помогающие ребенку освоить навыки, связанные с общением, а также когда стоит обратиться к специалисту.

Мелкая моторика — это координация мелких движений, которые выполняются с помощью небольших мышц, преимущественно рук и пальцев. Улучшение координации мелких движений является важным аспектом общего развития ребенка. Исследования показывают, что навыки, связанные с мелкой моторикой, напрямую влияют на когнитивные процессы, такие как внимание, память и даже речь.

ADOS-2 является второй версией «Плана диагностического обследования при аутизме». Это стандартизированная методика, позволяющая при наличии подозрения на расстройства аутистического спектра оценивать особенности общения, социального взаимодействия и игры.

Эрготерапия играет ключевую роль в развитии и социализации детей раннего возраста, помогая им приобретать навыки для полноценной жизни в обществе. Как именно это происходит, расскажем в нашей статье.

Понимание особенностей сенсорной интеграции и внедрение соответствующих методов могут значительно улучшить качество жизни ребенка и помочь ему адаптироваться к окружающему миру. А каким образом происходит вышеупомянутый процесс мы рассмотрим в данной статье. 

Базальная стимуляция в раннем вмешательстве играет ключевую роль в развитии детей с особыми потребностями. Этот метод включает в себя различные подходы и техники, направленные на стимулирование сенсорного восприятия и развитие моторных навыков, обеспечивая детям более полную интеграцию в окружающий мир.

В своей практике специалист часто сталкивается с вопросами от студентов и родителей детей раннего возраста: какой речевой диагноз у ребенка? Или как правильно поставить речевой педагогический диагноз ребенку? Давайте разберёмся.

Вопрос ранней диагностики детей с тяжелыми множественными нарушениями (ТМНР) до сих пор стоит остро и решается практиками по-разному. Давайте разберёмся как провести успешную диагностику развития ребенка с ТМНР раннего возраста.

Сейчас, изучая информацию на просторах сети, многие специалисты и родители могут встретить такой термин как «сенсорная интеграция». Есть много восторженных отзывов о методе и часто его называют чуть ли не панацеей от всех сложностей с поведением ребенка. Так ли это? Давайте разберемся!

Как мы писали в предыдущей статье, посвященной применению методики ADOS-2  в практике специалистов, данное обследование является только одним из звеньев медицинской диагностики расстройства аутистического спектра. 

Одной из проблем использования ADOS-2 является неправильное или однобокое понимание результата обследования.

Роль окружения, среды, а именно семейной среды, в формировании пищевого поведения и пищевых привычек, сложно переоценить. Ребенок, не имеющий никаких представлений о мире черпает их из того, что его окружает в непосредственной близости, то есть от родителей, братьев и сестер, семейного окружения.

Потребность в удобном инструменте комплексной оценки развития ребенка раннего возраста испытывает огромное количество специалистов помогающих профессий. В этой статье расскажем про инструмент, который используется в мире и в России уже более 30 лет.

В возрасте одного года ребенок проходит важные этапы развития, включая физические, когнитивные и социальные изменения. В этой статье мы рассмотрим основные нормы и возможные отклонения в развитии годовалых детей, чтобы помочь родителям лучше понять и поддержать своих малышей в этот важный период.

Диагностика сенсорной интеграции выявляет и описывает проблему и является основой для разработки эффективных терапевтических методов, определяя план помощи ребенку.

Статья посвящена интеграции стратегий Денверской модели в игровую терапию для детей с аутизмом. Рассмотрим принципы и практические аспекты использования этого подхода для улучшения помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Давайте вместе разберемся, кто такие специалисты по сенсорной интеграции и как их деятельность улучшает качество жизни детей с нарушениями сенсорной интеграции.

Окунитесь в сложную реальность жизни детей с расстройством аутистического спектра (РАС) через призму их пищевого поведения: как это расстройство сказывается на их ежедневном рационе и поведении за столом.

Узнайте, как методика ADOS-2 помогает выявить ранние признаки аутизма у детей. Наша статья освещает ключевые аспекты и преимущества использования этого метода для обследования детей с высоким риском развития аутизма.

Каким образом чаще всего специалисты работают над повышением компетентности родителей? Они используют такие методы как проведение семинаров или вебинаров для родителей, участие в родительской группе, буклеты, статьи, которые родителям дают почитать. Однако наиболее эффективным является коучинг.

Система ранней помощи детям и их семьям развивается в Российской Федерации уже более 30 лет, благодаря научным открытиям и исследованиям в содержании ранней помощи произошли разные изменения.

В последнее время этот вопрос возникает у родителей малышей все чаще и чаще. Специалистов в возрасте до 3-ёх лет чаще интересует не наличие слов и их витиеватость, а коммуникативные умения ребёнка. Давайте разбираться.

Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства является ведущим в области предоставления ранней помощи детям и их семьям, привлекая на стажировки руководителей и специалистов из различных регионов России.

Во всем мире во все времена появляются дети с различными особенностями. Например, с нарушением зрения или слуха, с трудностями в обучении или передвижении.