На II научно-практической конференции по системам визуальной альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для детей с ОВЗ «Говори. Понимай. Учись» в Москве директор Санкт-Петербургского института раннего вмешательства Лариса Самарина выступила с докладом об альтернативной и дополнительной коммуникации.Главная тема выступления — почему вводить средства АДК важно как можно раньше.Если у ребёнка нет доступного способа попросить, отказаться, привлечь внимание или начать взаимодействие, это может влиять на инициативу в общении и усиливать трудности во взаимодействии с другими людьми.Своевременно подобранное средство АДК, наоборот, помогает ребёнку быть понятым и может снижать вероятность того, что нежелательное поведение станет единственным способом сообщить о своих потребностях.Во второй день конференции Лариса Самарина провела мастер-класс по оценке коммуникации ребёнка. В нём приняли участие около 50 специалистов.На мастер-классе участники познакомились с протоколом, разработанным в рамках курса ИРАВ для специалистов. Он помогает последовательно определить:— нуждается ли ребёнок в средствах АДК;

— какое средство подойдёт именно ему;

— с какого уровня начинать обучение коммуникации.

На конференции Лариса Самарина также представила курс ИРАВ по АДК для специалистов. Сегодня к курсу «Применение альтернативной и дополнительной коммуникации при общении с маленькими детьми» уже присоединились 2890 специалистов — в том числе вне рамок проекта «Язык возможностей».Это одна из задач проекта «Язык возможностей»: не только повышать информированность профессионального сообщества об АДК, но и давать специалистам конкретные инструменты, которые они смогут использовать в работе с детьми и семьями.