Это не экспертная оценка и не административная статистика — а масштабное научное исследование с прямой клинической диагностикой, охватившее более 34 000 школьников.
В ИРАВ мы следим за тем, что происходит в науке и практике — и считаем своей задачей первыми приносить коллегам то, что действительно важно для работы. Это исследование — из таких.
🔬 Как проводили исследование
Ученые из Университета «Сириус», МГУ, Университета Хьюстона и других организаций провели двухфазное эпидемиологическое исследование. Сначала — скрининг (SCQ), затем — углубленная диагностика с помощью золотого стандарта: ADOS-2 и ADI-R. В исследование вошли дети 1−3 классов крупного российского города: и из массовых школ, и из специализированных учреждений.
📊 Главные результаты
📌 Расчетная распространенность РАС в России— 22,2 на 1000 детей (около 2,2%). Это в 5 раз выше, чем фиксирует официальная статистика образовательных учреждений (4,1 на 1000).
📌 По данным государственной психиатрической службы — и вовсе 0,41 на 1000. Разрыв с реальной оценкой — более чем в 50 раз.
📌 Соотношение мальчики/девочки в выборке: 3,2:1. После байесовской поправки на ошибки скрининга и избирательность участия — 1,4:1. Это важный сигнал: девочки с РАС, вероятно, систематически остаются незамеченными.
📌 Авторы называют главными барьерами ограниченный доступ к диагностике и стигматизацию психиатрических диагнозов.
💬 Что это значит на практике?
Огромное количество детей в России растут без диагноза и без помощи. Не потому что помощи нет — а потому что их не увидели вовремя.
Каждый специалист по ранней помощи — педагог, психолог, логопед, дефектолог — находится именно там, где эти дети могут быть замечены впервые.
💬 Лариса Самарина, клинический психолог, директор Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства (ИРАВ):
Это исследование показывает масштаб проблемы РАС среди детей — расстройство встречается у одного из 45 детей. Нам важно быть внимательнее к детям в работе, осваивать методики диагностики РАС, своевременно оказывать помощь — раннее вмешательство влияет не только на развитие ребенка, но и на архитектуру его мозга.
💬 Марина Емец, международный эксперт в области раннего развития с опытом 30+ лет, руководитель клинических программ Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства:
Данные о распространенности — это важный инструмент против мифов, которые в практике живут удивительно долго. «У нас это редко», «Мальчики просто позже говорят», «Это городская история». Цифры не убеждают сами по себе, но они дают опору в разговоре с коллегами и с семьей.
